Heute möchte ich über meine Erfahrungen mit Videospielen als Lehrmittel in meinem Klassenzimmer schreiben. Ich werde Ihnen zunächst einige Hintergrundinformationen geben, damit Sie besser verstehen, woher ich komme. Ich arbeite an der coolsten Privatschule in Washington DC, der Emerson Preparatory School. Ich bin ein Lehrer im dritten Jahr und unterrichte die Klassen 9-12.
Emerson Prep ist eine einzigartige Lernumgebung, anders als jede Schule, der ich begegnet bin. Die Klassen sind sehr klein und umfassen 12 Schüler pro Klassenzimmer. Dies ist ideal für projektbasiertes Lernen und differenzierten Unterricht. Ich unterrichte eine Vielzahl von Fächern. In den letzten drei Jahren unterrichtete ich Altertümliche Mythen, Kulturgeographie, Filmwissenschaft, Filmemachen, Kunst und Geschichte von Graphic Novels, Psychologie und viele andere Kurse, die absolut erstaunlich waren.
Videospiele sind ein Lehrmittel, das meines Erachtens von Pädagogen oft übersehen wird. Ich verstehe, dass es in einigen Schulen aufgrund zeitlicher Einschränkungen, standardisierter Tests, Klassengröße und möglicherweise eines begrenzten Budgets fast unmöglich sein kann, Videospiele in den Unterricht einzubeziehen, aber ich möchte meine Erfahrungen teilen und Ihnen Vorschläge unterbreiten, wie Sie vorgehen sollen Möglicherweise sollten Sie Spiele in Ihrem Klassenzimmer verwenden.
Das erste Mal, dass ich im Klassenzimmer ein Videospiel ausprobierte, war, als ich Psychologie unterrichtete. Zu der Zeit hatte das Klassenzimmer 9 Schüler. Die Schüler untersuchten, wie Angst den Körper physisch und psychisch beeinflusst, und sie fragten, warum Menschen häufig von Medien angezogen werden, die Angst auslösen (Horrorfilme, Horrorliteratur usw.). Nach langem Überlegen habe ich beschlossen, ein Experiment mit ihnen durchzuführen Amnesia: The Dark Descent durch Reibungsspiele. Amnesia hat einige grafische Szenen, von denen gesagt wird, dass der erste Teil des Spiels furchterregend ist, aber letztendlich mild und von Junioren und Senioren der High School leicht verdaulich.
Amnesia: The Dark Descent ist ein Horrorspiel, das aus der Perspektive der ersten Person gespielt wird. Du spielst einen Mann namens Daniel, der in einem Herrenhaus ohne Erinnerung aufwacht und nur eine Notiz an sich schreibt, in der er angewiesen wird, jemanden zu töten. Während Sie durch die Villa navigieren, erhalten Sie keine Waffen. Der Mangel an Waffen macht dich hilflos; Der einzige Weg, um zu überleben und gesund zu bleiben, besteht darin, sich vor den falsch konfigurierten Monstern zu verstecken, die im Dunkeln lauern.
Für das Experiment stellten wir meinen Computer vorne im Raum auf und schlossen ihn über HDMI an unseren Fernseher an. Um eine Umgebung zu schaffen, die für das Spielen geeignet ist, haben wir die Fenster mit einer Plakatwand abgedeckt, um den Raum so dunkel wie möglich zu gestalten. Wir beschlossen, dass die Schüler nach und nach für ungefähr 10 Minuten das Spiel austauschen würden.
Während ein Schüler spielte, beobachteten die anderen Schüler im Verlauf des Spiels den physischen Zustand ihres Kollegen. Sie würden ihre Beobachtungen und Hypothesen in ihre Tagebücher schreiben, die wir später teilen würden, um nützliche Daten zu bilden. Wir haben unser Experiment von Zeit zu Zeit während des Unterrichts variiert. Einige Schüler benutzten Kopfhörer, während sie spielten, andere nicht. Die Schüler äußerten sich zu ihren Erfahrungen mit Videospielen. Einige Studenten waren erfahrene Gamer, und für andere war es das erste Mal, dass sie ein Videospiel spielten. Wir haben all dies berücksichtigt, als wir die Reaktionen des Spielers auf das Spiel beobachteten.
Ihre Tagebücher waren voller Notizen darüber, wie manche Schüler beim Spielen Angst hatten, aber weiter in den Abstieg drängten, während andere zu verängstigt waren, um vorwärts zu kommen. Sie kamen zu dem Schluss, dass das Spielen dieses speziellen Spiels mit Kopfhörern viel spannender ist als das Spielen ohne sie. Die Studenten erkannten auch, dass Nicht-Spieler einen erheblichen Nachteil hatten. Aufgrund ihrer mangelnden Erfahrung wäre dies eine etwas stressige Aktivität, auch wenn es kein Horrorspiel gewesen wäre. Am Ende des Experiments schrieben die Studenten über mögliche Fehler im Experimentierprozess und versuchten, die Reaktionen der Menschen auf Horrorspiele effektiver zu messen.
Diese Aktivität war ein überwältigender Erfolg. Die Studierenden lernten, wie man ein Experiment erstellt, Daten aufzeichnet, ihre Ergebnisse analysiert und Fehler im experimentellen Design ausfindig macht.
In späteren Artikeln möchte ich Unterrichtspläne für andere Spiele bereitstellen, die ich im Klassenzimmer verwendet habe, und Vorschläge dazu machen, wie Sie Spiele in Ihren Unterricht integrieren können. Der nächste Artikel wird erscheinen Jahreswanderung und Minecraft. Wenn Sie Fragen oder Vorschläge zu möglichen Spielen haben, die als Lehrmittel dienen könnten, teilen Sie diese bitte im Kommentarbereich weiter unten mit.